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1) La
durabilité des écosystèmes
a. Termes
d’écologie
b. Les chaînes
alimentaires : les relations
trophiques dans une chaîne ainsi que le transfert
d’énergie
c. Analyse des réseaux
alimentaires : identification
des producteurs, des consommateurs, du carnivore du dernier ordre,
identification des problèmes potentielles avec le
déclin d’un population ou
l’introduction d’une population dans un
réseau.
d.
Savoir dessiner une pyramide
d’énergie, de biomasse,
et de population
e. Effets d’introduction des
pesticides tels que le DDT
dans un réseau alimentaire.
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2) Le
mouvement
a. Termes à propos du
mouvement
b. Les graphiques distance-temps
(vitesse) et les
graphiques vitesse-temps
(accélération) : savoir les tracer,
ressortir
l’information et les interpréter, calculer une
pente.
c. Les formules et la manipulation des
formules de
vitesse et d’accélération
d. Les problèmes de vitesse
et d’accélération
e. La conservation
d’unités (km par h en m par s)
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3) La
chimie
a. Les
propriétés physiques et chimiques
des étaux et
des non-métaux.
b.
La structure du tableau
périodique
c. La structure
électronique des éléments (savoir
déterminer les électrons de valence)
d. Les ions positifs et
négatifs (les cations et les
anions)
e. Les liaisons chimiques :
ioniques et covalentes
f. La formulation de
composés chimiques
g. La nomenclature de
composés chimiques ioniques et
moléculaires
h. Les équations
chimiques : savoir identifier les
types de réactions, les balancer, trouver les produits
à partir des réactifs
i. La loi de la conservation de la
masse
j. Les symboles SIMDUT (WHIMIS)
k. Les acides et les bases :
savoir en donner des
exemples et les relier à leur pH.
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4) La
météorologie
a. Termes de la
météo.
b. Les trois mécanismes de
transfère d’énergie (chaleur).
c. Le cycle d’eau
– transfère de chaleur
d. Le transfère de chaleur
dans l’hydrosphère et
l’atmosphère a un effet sur le
déplacement des courants d’eau et des courants
d’air.
e. Bassin calorifique =
hydrosphère et atmosphère
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